- 1 июля 2018, воскресенье
- Онлайн
Практический онлайн-курс «Активные и интерактивные задания в дистанционном и смешанном обучении».
Регистрация на событие закрыта
Извините, регистрация закрыта. Возможно, на событие уже зарегистрировалось слишком много человек, либо истек срок регистрации. Подробности Вы можете узнать у организаторов события.
Авторский курс Владимира Наумова. За четыре недели вы создадите комплект активных и интерактивных заданий для вашего курса на 365 дней вперёд, используя простые инструкции и алгоритмы.
Для кого этот курс:
- Авторы, авторы-составители учебного контента, руководители и сотрудники учебных центров и корпоративных университетов.
- Преподаватели колледжей и ВУЗов, завучи и школьные учителя, бизнес-тренеры, эксперты, методисты учебных организаций.
- Специалисты отделов дистанционного и смешанного обучения, организаторы обучения, HR-специалисты.
Курс предназначен для всех, кто хочет профессионально применять в реальном учебном процессе конкретные технологии активного и интерактивного обучения.
Цель курса: совершенствование существующих или запуск новых образовательных проектов, а также регламентов разработки контента, проведения учебного процесса и внутриорганизационных образовательных стандартов.
В результате обучения вы получите:
- комплект активных и интерактивных заданий для одного из своих собственных курсов;
- необходимые умения и навыки для создания системы активных и интерактивных заданий к любому курсу;
- инструкции, чек-листы, алгоритмы и другие полезные материалы на многие-многие годы работы вперед.
Программа курса:
Модуль 1. Парадигмы и методы обучения.
Различные образовательные подходы (парадигмы) и свойственные для каждой из них упражнения и контрольные задания. Традиционные (пассивные) активные и интерактивные методы обучения. Виды учебного общения.
Самостоятельная работа: определение баланса и места пассивных, активных и интерактивных методов обучения в ваших курсах.
Самостоятельная работа: определение баланса и места пассивных, активных и интерактивных методов обучения в ваших курсах.
Модуль 2. Обучение через действие (Action Learning).
Два вида учебной активности. Отличия активных и интерактивных методов обучения.Деятельностноеобучение (action learning) и обучение на основе опыта – основа личностноориентированного обучения. Основной закон активного обучения. Этапы процесса action learning.
Самостоятельная работа: составление фрагмента сценария курса в рамках метода обучения через действие.
Самостоятельная работа: составление фрагмента сценария курса в рамках метода обучения через действие.
Модуль 3. Активная работа с учебным текстом.
Работа с текстовым контентом. Как сделать процесс работы с учеными текстами личностноориентированным и активным? Основные способы и инструменты обеспечения активного чтения про работе аудитории с текстовым контентом на бумажных и электронных носителях. Инструменты управления учением при работе аудитории с текстовым контентом в режиме онлайн. Академическая и событийная структура учебного курса.
Самостоятельная работа: составление заданий и/или инструкций, обеспечивающих активное чтение и говорение (письмо) на основе эвристики
Р. Ларсона.
Самостоятельная работа: составление заданий и/или инструкций, обеспечивающих активное чтение и говорение (письмо) на основе эвристики
Р. Ларсона.
Модуль 4. Комплексные деконструктивистские технологии интерактивного обучения.
Технология развивающего диалога (ТРД) – комплексная технология интерактивного обучения. Принципы ТРД. Принципы разрыва и создания неопределенности как условия обеспечения интерактивности. Цепочки заданий при проведении мастерских в ТРД. Особая позиция преподавателя, ведущего занятия в ТРД. Французские педагогические мастерские.
Самостоятельная работа: составление фрагмента сценария занятия в рамках ТРД.
Самостоятельная работа: составление фрагмента сценария занятия в рамках ТРД.
Модуль 5. Технологии анализа ситуаций.
Кейс-технология и кейс-метод в ДО и смешанном обучении. Технологии анализа ситуаций: разновидности, методы реализации в условиях ДО и СО. Этапы и типы анализа кейсов.
Самостоятельная работа: пошаговый анализ актуальной для вас ситуации в рамках метода кейс-стади.
Самостоятельная работа: пошаговый анализ актуальной для вас ситуации в рамках метода кейс-стади.
Модуль 6. Виды мозговых штурмов.
Виды мозговых штурмов. Правила подготовки мозговых штурмов. Этапы проведения мозговых штурмов. Индивидуальные и групповые мозговые штурмы и способы их реализации в условиях дистанционного и смешанного обучения.
Самостоятельная работа: составление сценария мозгового штурма.
Самостоятельная работа: составление сценария мозгового штурма.
Модуль 7. Парное, групповое и коллективное обучение.
Парное, групповое и коллективное обучение. Отличия группового и коллективного обучения. Способы организации парного и коллективного обучения в условиях ДО и СО.
Самостоятельная работа: составление фрагмента сценария занятия в рамках парного обучения с использованием индивидуального мозгового штурма.
Самостоятельная работа: составление фрагмента сценария занятия в рамках парного обучения с использованием индивидуального мозгового штурма.
Модуль 8. Обратная связь в интерактивном обучении.
Способы организации и обеспечения обратной связи в условиях ученик-центрованного обучения ДО и СО. Обратная связь. Рефлексия. Дебрифинг. Специфические требования к обратной связи в условиях (интер)активного обучения.
Самостоятельная работа: моделирование занятия (этапа занятия) по обеспечению обратной связи в условиях интерактивного обучения.
Самостоятельная работа: моделирование занятия (этапа занятия) по обеспечению обратной связи в условиях интерактивного обучения.
Автор курса — Владимир Наумов, эксперт в области электронного обучения, руководитель «Школы педагогического дизайна НЭО».
- Один из лучших специалистов в области электронного обучения в СНГ, практикой и теорией e-lеarning занимается с 1986 года.
- Постановщик задачи, автор и соавтор свыше 30 инструментальных средств и более 100 обучающих курсов в области бизнеса, среднего и высшего образования.
- Автор контента и сценариев мультимедийных тренингов и консалтинговых программ для компаний «Русский Алюминий», «Вымпелком», «IBA», «МедиуМ», ВТБ-24, DHL, ООО «Система дистанционного обучения», «Северсталь», «Связной», ОАО «РЖД» и др.
- Главный специалист отдела программных разработок научно-производственного ООО «ИНИС-СОФТ».
- Автор и ведущий блога «Новое электронное обучение».
Как проходит обучение.
Курс проходит дистанционно в индивидуальном темпе. Продолжительность обучения — 30 дней.
Тьюторское сопровождение, обратная связь от автора курса не предусмотрены.
Процесс обучения складывается из трёх составляющих:
1) Видеозаписи вебинаров. Просматриваете вебинары в записи, изучаете материалы занятий. Всего 8 вебинаров продолжительностью по 90 минут. Вы можете смотреть их в любое время неограниченное количество раз в течение всего периода обучения.
2) Доступ в LMS. Углубляете, расширяете и закрепляете полученные на вебинарах знания, работая с дополнительными материалами в LMS:
- интерактивные лекции;
- методические и факультативные материалы (часть доступна для скачивания);
- образцы выполнения самостоятельных работ;
- ссылки на литературу и Интернет-источники.
3) Самостоятельные работы-практикумы. Применяете предлагаемые в курсе методы для создания активных и интерактивных заданий в своих собственных курсах или иных электронных образовательных ресурсах, создаваемых сейчас или проектируемых:
- пошаговое создание системы собственных упражнений;
- обсуждение с коллегами в закрытой группе;
- дальнейшее совершенствование своих проектов.
Что входит в состав курса:
- Доступ к записям и презентациям вебинаров на 30 дней.
- Доступ в LMS на 30 дней (дополнительные учебные материалы, практикумы, задания для самоконтроля, участие в форумах).
- Поддержка группы (обратная связь и рецензии от сокурсников).
- Сертификат участника (высылается в электронном виде).
Стоимость курса — 7 400 руб.
Для юридических лиц возможна безналичная оплата.
Предоставляем все необходимые документы (договор, счет, акт выполненных работ).
Предоставляем все необходимые документы (договор, счет, акт выполненных работ).